Lehrziele als Instrument zur Entwicklung von Unterrichtsqualität.

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Autor/in	Astleitner, Hermann
Titel	Lehrziele als Instrument zur Entwicklung von Unterrichtsqualität.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 158 (2008) 9-10, S. 685-693Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Lernförderung; Individualisierung; Lehrziel
Abstract	In der vorliegenden Arbeit wird versucht, aufzuzeigen, wie Lehrziele relativ einfach und sparsam dazu genutzt werden können, um die Qualität von Unterricht zu verbessern. Dabei wird dargestellt, welche qualitätsfördernden Funktionen Lehrziele im Unterricht übernehmen und welche Kompetenzen LehrerInnen für deren Einsatz aufweisen sollten. Es wird an konkreten Beispielen illustriert, welche unterstützende Funktion Lehrzieltaxonomien für die Gestaltung von unterrichtlichen Aktivitäten, lernförderlichen Leitfragen, Lernfortschrittskontrollen und Innerer Differenzierung haben.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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